冯颖

黄莉

黄维国

贾敏

蒋真理

李成强

刘祝

祁艾艾

贾清仁名师工作室

　　绵阳市贾清仁名校长鼎兴工作室是绵阳市教育体育局成立的首批名校长名师鼎兴工作室。工作室成立于2020年11月，由绵阳实验高中党委书记、校长贾清仁担任领衔人，成员由绵阳普明中学党委书记、校长曾祥均等11名全市各中学的校长、副校长组成。各工作室成员领衔对应的工作坊，工作坊又吸纳8--10名成员。本工作室以《中国教育现代化2035》为指导思想，以“特色办学发展路径研究”为主题，以“聚焦标杆、聚集智慧、聚力创新、协同发展”为工作理念，积极探索突破学校发展瓶颈的新思路、新方法、新途径;以学校特色发展、文化建设、校本课程研发、师资队伍建设、课堂教学改革与高考综合改革研究作为工作室的主要内容，通过项目驱动、建立平台、资源整合、交流联动、成果共享、示范带动等途径，致力于将工作室建设成为校长学习成长的思想库、校长素养提升的加油站、校长理念创生的发源地、校长实践创新的试验田和孕育名校长的孵化器，努力培养一批有思想的研究型、专家型、文化型校长，充分发挥工作室的辐射引领作用，推动成员学校走文化特色发展、品牌发展、优质发展之路，开展现代化学校制度建设，勇担时代重任，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为教育现代化贡献力量!

四川省苟文彬名师工作室

　　四川省苟文彬名师工作室是由四川省教育厅遴选批准成立、省教师发展中心管理指导的四川省第三批中小学名师工作室，由买球APP官网党委副书记、校长苟文彬担任工作室领衔人。工作室人员包括来自全省12个地市州的15名成员和15个工作站的83名学员。 　　研修主题：高中理科类学生思想政治核心素养培养。 　　建设目标：领衔人将带领工作室成员和学员及其学校，围绕“高中理科类学生思想政治核心素养培养”榜单任务，开展有深度、有精度、有高度、有广度的研究，把工作室建设成为指导学生思想政治(理科生思政核心素养)教育、推进大思政教育课程建设、构建学校思政教育长效机制、提升教师学科育人能力、推进跨学校跨区域思政教育合作交流、助力名师成长的学术平台和研修实践共同体。

陈强名师工作室

　　陈强名师工作室成立于2022年7月，现有成员14人，其中学校中层干部1名、教研组长1名、备课组长6名，年级党支部书记1名，高级教师6人，研究生学历6人，绵阳市骨干教师7人。工作室成员教育教学管理先进，业务研究水平优异。在绵阳实验高级中学校党委和教科室的领导下，工作室拟通过三年建设规划，形成一支有影响力的、具有引领和辐射作用的语文教师团队。 　　陈强名师工作室以“搭平台、促成长、广辐射、共发展”为宗旨，以“理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合”为原则，以“发展学生的言语生命、追寻教师的诗意人生、具有创新创优意识”为方针，以“专业引领、同伴互助、交流研讨”为基本形式，全面推动我校语文教学教研和改革工作，促进我校语文教师专业化发展。 　　陈强工作室以“实验高中名师工程”为平台，以“实验高中语文教研组”为主要依托，以“课堂内外教学研讨”为主要形式，以“整本书阅读”、“泛阅读”和“微写作”为主要研究内容，着力培养学生的语文学科核心素养，增强阅读与写作的获得感，提升语文学习的核心实力。 　　陈强名师工作室以“实文化”为引领，以“名师”为导向，以“学科”为纽带，以“先进的教育思想”为指导，使每位工作室成员努力做学者型、研究型、专家型、智慧型的教师，成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者，使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。 　　轻盈数行字，浓抹一生人。勠力同心，和衷共济;不啻微茫，造炬成阳;青衿之志，履践致远;云程发轫，万里可期。

黄芹名师工作室

　　黄芹名师工作室成立于2022年，现有成员16人，其中高级教师2人，一级教师9人，年级副主任1人，年级团支部书记1人，备课组长3人，成员中获得绵阳市高考数学学科特等奖的有10人，获得市级及以上赛课一等奖的有3人，获得绵阳市优秀教师、优秀班主任的7人。成立伊始，成员已先后参研市级课题1项，校级课题3项，发表在省级刊物的教育教学论文达7篇，工作室成员不管是教育教学管理，还是业务研究水平，都为今后工作室工作的开展奠定了坚实的基础。 　　工作室以提升教育理念、提高课堂效率、增强科研能力为宗旨，以促进青年教师专业快速成长为目的，以课程教研为抓手，以专家引领，实践磨砺，共同发展为成长策略。 　　工作室立足教学实际，聚焦教学疑难;要求成员研读新教材，新课标，认真听课、评课，努力提高自己的教育教学素养;关注青年教师的成长，为青年教师专业发展提供平台和阶梯。

廖斌名班主任工作室

　　2022年9月，廖斌名班主任工作室正式揭牌启动，由绵阳市十佳班主任廖斌老师领衔，八位优秀班主任共同组成。 　　一、工作室指导思想： 　　为了实现学校“二次腾飞”，切实推进班主任专业化发展，培养和造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有创新精神的名班主任队伍，充分发挥名班主任在教育教学中的示范、引领和辐射作用，全面提高班主任的育人水平，激励全校教师热爱班主任工作。 　　二、工作室目标 　　1.助推班主任队伍的专业化成长，服务学校建设。在规范管理班级的基础上，系统学习德育、心理健康、班级管理的前沿理论和课程改革理论，向班级管理个性化、艺术化、专业化方向发展，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。 　　2.建立并逐步完善学生培育管理机制。带领本工作室成员“走出去、请进来”，亲近名师，学其所长，学习德育教育和班级管理的前沿理论与方法，反思自身业务水平与教育管理差距，努力融合，不断超越。定期组织各类教育研讨活动，定期检查、汇编成员的研究成果。 　　3.发挥名班主任的示范与辐射带动效应。推广本工作室的管理心得与方法，通过示范性班会课、专题讲座、经验交流等形式，促进学校班主任队伍的专业化成长。 　　4、指导对口帮扶乡村中学班主任工作、指导在绵高校大学生德育工作。